资讯｜iConference2021首开档案教育论坛，看点多多（附发言视频回放）

本文由“档案那些事儿”授权转载。

本文看点

新冠疫情背景下档案学专业的线上教学

档案实时技术环境下的档案学学科建设

双创背景下档案学专业课程改革与实践

微信公众号如何推广档案学的研究成果

论坛背景

北京时间2021年3月26日中午12点，iConference2021 “档案教育论坛”（Archival Education Session）在线上召开，共四个发言，其中两项研究来自中国人民大学信息资源管理学院。

连志英教授主持论坛

连志英教授首先向与会者介绍了本次论坛的背景：“档案教育论坛”既是iConference的首创，也是“亚太地区档案教育国际学术研讨会”（Asia and Pacific Conference on Archival Education，简称APCAE）的延续。2004年中国人民大学信息资源管理学院受国际档案理事会（ICA）档案教育委员会（SAE）委托主办了首次“亚太地区档案教育国际学术研讨会”，受到热烈欢迎，亚太地区多国近百人参会、多人作主题发言。在闭幕式上，冯惠玲教授倡议将APCAE可持续化，可以由各国轮流举办，受到与会者一致赞同。此后，第二届（2006年-日本）、第三届（2013年-中国人民大学再次主办）、第四届（2016年-韩国）相继举办。今年是第五届（中国人民大学信息资源管理学院第三次主办），也是首次在iConference期间作为分论坛举办。

作为国际档案理事会档案教育指导委员会副主席、三届亚太地区档案教育国际学术研讨会筹委会成员、五届全程参与者，王健教授在发言中致谢iSchools、ICA授权办会，希望今后进一步扩展和深化国际合作。

发言要点

中国人民大学信息资源管理学院王健教授和学院本科生安新宇、汪泳洁同学共同做主题演讲“档案教育中教学模式的数字转型——基于对中国38所高校新冠疫情期间在线课程建设情况的调查”（Digital Transformation of Teaching Mode in Archival Education: Findings from surveys of online courses development in 38 Chinese universities during the COVID-19 pandemic）。该研究运用文献调查、深度访谈特别是问卷调查的研究方法，采集了中国大陆地区开设档案学专业的38所高校在新冠疫情暴发的2020年春季学期开展线上课程的一手数据与相关信息（特别致谢全国高校档案专业参与问卷调查的千余师生），从教师和学生的双重视角出发，系统分析了2020年春季学期全国大规模、长时间、全面开展线上教学的全面情况，提出了面向数字转型的线上教学混合发展模式以促进数字转型背景下档案教育的持续发展。发言从线上教学准备情况、教学/学习条件、教学实践/网课体验、教师/学生网课评估和建议与展望五方面内容出发，深入研究了春季学期档案学专业课程迅速转至线上教学的内外部原因，运用SWOT模型对线上教学应用于档案教育呈现出的优势和劣势、机遇和挑战进行了梳理和归纳，提出后疫情时代混合教学模式的发展趋势，以及构建面向数字转型、建立档案学专业线上教学资源共建共享合作机制的必要性与途径，倡议开展地区及国际合作。

   发言视频回放⬆️欢迎会后会

河北大学管理学院档案系的孙华尧同学宣讲了她与卞昭玲教授和华北电力大学机械工程系李鑫老师的合作研究成果“档案实时技术环境下对中国档案学科建设几个基本问题的再认识”（Re-understanding of Basic Issues in the Construction ofChinese Archival Discipline under real-time technical environment），反思了中国档案学科建设，指出迄今为止档案的定义、中国档案学的研究对象与学科属性等界定仍存在不足，并尝试给以回答。发言同时指出，在“现实自然界－数据自然界”技术环境下，中国档案学科建设的未来努力方向，应是探究我国经济社会活动原始记录的安全管理和有效服务。

天津师范大学曹玉博士、黑龙江大学任越教授、河北大学锅艳玲副教授和山东大学陈建副教授共同分享了合作研究成果“双创背景下档案学专业课程改革与实践”（Research on Curriculum Reform and Practice of Archival Science under the Background of Innovation and Entrepreneurship）。在创新创业教育建设的背景下，来自不同高校的承担着不同课程教学任务的四位档案学专业教师，结合教学实践，从线上课程建设、线下课程建设、学生双创素养培养，以及教学实践成果案例四个角度分享如何在专业课程与日常教学中有效地融入双创理念，将双创理念融入教学设计，将双创方法应用于教学实践，同时将双创成果纳入到课程评估。研究旨在推动档案学专业课程的教学改革与实践，促进创新型专业人才培养。

发言视频回放⬆️欢迎会后会

中国人民大学信息资源管理学院黄霄羽教授与博士生管清潆、靳文君同学宣讲合作研究成果“数字转型时期应用微信公众号推广档案学研究成果的问题与对策研究”（Research on Problems and Countermeasures of Promoting Archival Academic Research Results by WeChat Official Accounts in the Digital Transformation Era）。通过文献研究、问卷调研以及对部分高校类档案微信公众号的访谈和案例分析，总结出应用微信公众号推广档案学研究成果的问题：总体而言，推文内容方面，推文的研究性和持续性不足、同质化内容多、社会文化性较弱；推广效果方面，应用微信公众号普及档案学研究成果未被广泛使用、高校类档案微信公众号的社会影响力仍较低。在此基础上，从推广主体及其技术水平、档案学科属性及用户获得感、社会公众档案文化需求及推广效果评价机制方面分析成因。最后提出加强推广主体团队建设、增强发布内容的社会文化性、创新推文发布形式及构建应用微信公众号推广档案学研究成果的生态的解决对策，以期为高校档案学研究团队应用微信公众号推广研究成果提供借鉴，推动数字转型期档案学研究成果的推广，实现科研与传递社会文化的平衡。

会议现场认真发言的小学霸

会议总结

主持人连志英教授赞赏并感谢所有会议发言人，充分肯定了上述会议发言的研究新意和广度、深度，以及对未来档案教育和档案学研究的价值。虽然会议存在一些技术问题，但这也是出线上教学不可避免会遇到的事情。“我很享受今天大家带来的分享，给予我及所有与会者很大启发”，期待下一届论坛。

技术组全程提供技术保障

本次“档案教育论坛“的举办有赖于东道主——中国人民大学信息资源管理学院大会筹备组的鼎力支持、感谢各高校师生的积极参与和精彩发言。

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